El
Regreso Electrónico y Digital a clases en México.
Mientras una buena parte del mundo occidental se encuentra preparándose para la batalla del 5G, es decir, la quinta generación del uso de la computadora y el mundo digital. En México, no tenemos aun ni la capacidad de velocidad, ni la extensión y acceso a la red, es nulo, para por lo menos el 30% de la población. Según la CEPAL Más del 30% de la población en México aun no accede a la digitalización básica.
La pandemia ha creado escenarios diversos,
distintos mecanismos y estrategias en el mundo de los negocios, en la política,
la familia, en los medios de comunicación y desde luego en la escuela.
La semana pasada, fue la semana inicial
de clases, a través de medios televisivos, radiofónicos, y digitales. Es decir,
versiones prácticas que pretenden atender los programas de estudios y los
cursos en todas las escuelas y niveles escolares de nuestro país.
Es verdad que el Gobierno ha querido reiniciar las actividades en las escuelas transitando a formatos electrónicos y digitales, pero la verdad, parece que no tenemos, no solo los hijos en edad escolar, sino tampoco los padres, ni los maestros, las habilidades y la capacitación digital para hacer un buen uso de la red, y de las computadoras.
Por los comentarios que he
recibido, parece que fue un inicio de cursos un tanto caótico y estresante.
Padres sin los equipos necesarios, sin las habilidades para interactuar con las
maquinas, plataformas saturadas, calidad de red mínima, alcance y extensión insuficiente.
Maestros improvisando temarios, y actividades en plataformas y aplicaciones desconocidas,
ClassRoom, Zoom, Modle, Eminus, para profesores mayores de 50 años, son
referencias insólitas y que han tenido que familiarizarse lo más pronto
posible. Niños y jóvenes, ajenos al aprendizaje en su mayoría, tanto presencial
como virtual; aburridos, desencantados, distraídos, si lo que aparece en la
pantalla, no tiene rayos lazer, disparos, persecusiones y masacres, no importa,
no interesa y no vale la pena.
Para los profesores de todos los niveles se les esta pidiendo hacer planeaciones académicas de sus cursos para ser atendidos vía digital, a través de alguna plataforma, y usando diversas aplicaciones. Esta petición y objetivo requiere del profesor, saber y entender la intercomuncación primero con la maquina y luego con el programa específico. Y en la pandemia casi nadie atendió esta necesidad.
Como dar una clase vía zoom?, se
preguntó la mayoría de los profesores de secundaria, bachillerato e incluso en
la Universidad. Cómo lograr la atención, Cómo disciplinar al grupo, como evitar
que alumnos en lo particular, apaguen cámara y microfono?
En la mayoría de los casos, los
profesores quieren dar “clases” vía digital de la misma manera como las dan vía
presencial.
Más de la mitad de los hogares de este país, los padres trabajan, unos en horarios quebrados, otros, jornadas corridas, extenuantes y otros más hasta dobles turnos. Otros más se han quedado parados, han perdido o todavía no recuperan su trabajo.
Si los abuelos ya no quieren lidiar con
los nietos, menos quieren lidiar con las computadoras.
Para las clases vía Televisión y Radio,
el proyecto se quedo en intento, hasta ahorita no hay una evaluación critica de
esta primera semana. Lo que tenemos son reportes, comentarios, experiencias,
casi todas ellas caóticas.
Seguramente este será otro
semestre o ciclo escolar de aprendizaje social para construir las habilidades y
destrezas adecuadas para la educación en línea, la educación a distancia, y no presencial.
Por cierto, que muchos de los enterradores de la educación presencial ahora se dan cuenta que aún no hay condiciones
sociales, técnicas ni materiales para hacer de la educación en línea una oferta
viable, y por lo tanto, se observa que nuestro país se encuentra también en esa
transición.
Muchas tareas que resolver en este regreso a la Nueva Normalidad en el campo educativo.
